„Quo vadis Forschung zu SchĂĽlerrĂĽckmeldungen“ – Ergebnisse der Edkimo-Nutzerstudie vorgestellt

Am 23. und 24. September 2019 fand an der Universität Duisburg-Essen eine Bildungstagung mit dem Schwerpunktthema Schülerrückmeldung statt. Edkimo berichtete in einem Vortrag gemeinsam mit unserem Kooperationspartner QUA-LiS NRW die Ergebnisse einer Nutzerstudie sowie von den Erfahrungen bei der Implementation von digitalem Schülerfeedback im Unterricht. Auf der Tagung in Essen trafen sich Expertinnen und Experten aus Deutschland und der

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Evaluation mit QR-Code in der Edkimo-App

Die Evaluation mit QR-Code ist von Edkimo fĂĽr die Live-Evaluation entwickelt worden. QR-Code steht abgekĂĽrzt fĂĽr „Quick Response Code“ und ist eine Art zweidimensionaler Strichcode. Solche Codes wurden vor rund 25 Jahren in der Autoproduktion von Toyota entwickelt und eingesetzt, können mittlerweile aber auch fĂĽr viele andere Anwendungen genutzt werden. Bei Edkimo werden QR-Codes vor allem fĂĽr das Veranstaltungsfeedback auf Plakate

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Kooperation zwischen QUA-LiS NRW und Edkimo

QUA-LiS NRW und Edkimo kooperieren seit Dezember 2016 im Rahmen der „Bereitstellung der Feedback-App für Lehrkräfte in NRW“. Durch eine Kooperationsvereinbarung wurde festgelegt, allen Lehrkräften in NRW eine kostenfreie Nutzung der Feedback-App Edkimo mit einem Einzelaccount zu ermöglichen. In anderen Bundesländern ist die kostenfreie Nutzung von Edkimo auf eine Person pro Schule beschränkt. Edkimo ist für alle Lehrkräfte

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Systematisches, softwaregestĂĽtztes Feedback im Unterricht

„Es geht um SchĂĽlerpartizipation, das gemeinsame Gestalten von Lernprozessen und das Signal, dass ich als Lehrperson immer auch Lernperson bin.“ Micha Busch, Lehrer fĂĽr Deutsch und Englisch Stadteilschule Am Heidberg, Hamburg Was bedeutet Feedback fĂĽr dich? SchĂĽlerfeedback ist fĂĽr mich eine einfache Möglichkeit, mit meinen SchĂĽlern ins Gespräch zu kommen – ĂĽber die gemeinsam verbrachte

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The Power of Feedback – Video

Feedback is one of the most powerful influences on learning and achievement. In 2007 John Hattie and Helen Timperley have published a paper called „The Power of Feedback“.

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