Bildung, Technik, Feedback – Feuer entfachen oder Gefäße fĂĽllen?

Beim Austausch mit verschiedenen Akteur*innen aus dem Bildungs-, Startup- und Forschungsbereich, wie z.B. bei der Essener Tagung Quo vadis Forschung zu SchĂĽlerfeedback oder beim EdtechXEurope Startup-Pitch, fällt immer wieder auf, dass bei den Beteiligten völlig unterschiedliche pädagogische Haltungen zugrunde liegen. Nach der LektĂĽre des Buches „Failure to disrupt“ von Justin Reich, könnte man sagen: grundsätzlich gibt es zwei verschiedene

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Feedback ist ein ständiger Dialog auf Augenhöhe

„Feedback bedeutet fĂĽr uns, sich durch RĂĽckmeldungen zu verbessern. Denn wer aufgehört hat, besser zu werden, hat aufgehört gut zu sein.“ Andreas Dietwald und Dagmar Louran-Pergantis Goethe-Gymnasium Kassel, Hessen Warum habt ihr euch an eurer Schule fĂĽr Edkimo entschieden? Vor der EinfĂĽhrung von Edkimo haben wir zuerst 2010 mit Papierfragebögen gearbeitet, bis die fĂĽr die

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SchĂĽlerfeedback: 5 Feedback-Methoden fĂĽr den Schulalltag mit Papier und Tafel

Schülerfeedback zum Unterricht kann ganz einfach sein. Es gibt zahlreiche Methoden, anonymes Feedback ohne technische Hilfsmittel umzusetzen. Alles, was man braucht, sind Tafel und Kreide, Papier und Stift, Whiteboard und Magneten oder kleine Klebepunkte auf dem Flipchart. Wir haben fünf Standard-Methoden für den Einsatz im Schulalltag ausgewählt und besprochen.

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