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Fragebogen zum Schulleitungshandeln
Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,
wir wünschen uns Ihre Rückmeldung zum Handeln der Schulleitung. Dieser Fragebogen besteht aus 13 Bausteinen (50 Items), die den Bereichen Führung, Schule entwickeln, Personalverantwortung, Organisation schulischer Abläufe und Arbeitszufriedenheit zugeordnet sind. Zusätzlich werden einige offene Fragen gestellt. Die Antwortskala der geschlossenen Fragen ist vierstufig („Stimmt“ bis „Stimmt nicht“), außerdem kann die Antwortoption „Kann ich nicht beurteilen“ optional ausgewählt werden. Danke für Ihre Rückmeldung!
Ihre Schullleitung
Bereich Führung
Konstruktiver Umgang
Die Schulleitung pflegt einen wertschätzenden und freundlichen Umgang.
Die Schulleitung ist gut ansprechbar bei Fragen und Beratungsbedarf.
Die Schulleitung ist offen für Anregungen und Kritik.
Die Schulleitung löst Konflikte mit Mitarbeitenden konstruktiv.
Entscheidungen und Information
Die Schulleitung berücksichtigt bei Entscheidungen die Anliegen, Einwände und Standpunkte der Betroffenen.
Die Schulleitung begründet Entscheidungen sachlich nachvollziehbar.
Die Schulleitung trifft Entscheidungen rechtzeitig.
Die Schulleitung gibt rechtzeitig alle Informationen weiter, die für die Arbeit wichtig sind.
Leitungsstrukturen
Die Schulleitung agiert als gut funktionierende Gruppe.
Die Aufgabenverteilung innerhalb der Schulleitung ist für die Mitarbeitenden transparent.
Die Schulleitung delegiert Aufgaben an Funktionsträgerinnen und Funktionsträger sowie an weitere Mitarbeitende so, dass es für die Mitarbeitenden transparent ist.
Die Schulleitung sorgt für funktionierende Kooperations- und Teamstrukturen mit klar geregelten Zuständigkeiten.
Ich wünsche mir bezogen auf den Bereich Führung an meiner Schule...
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Bereich Schule entwickeln
Pädagogische Ausrichtung
Die Schulleitung vertritt ein klares pädagogisches Konzept.
Die Schulleitung stellt sicher, dass Schulentwicklungsziele gesetzt werden, die sich positiv auf den Unterricht und das Lernen der Schülerinnen und Schüler auswirken.
Schulentwicklung
Die Schulleitung entwirft ein überzeugendes Zukunftsbild der Schule.
Die Schulleitung stellt einen systematischen Schulentwicklungsprozess sicher.
Die Schulleitung stellt sicher, dass die Schulentwicklung in Umfang und Tempo angemessen ist.
Die Schulleitung stellt sicher, dass das Kollegium bei der Schulentwicklungsplanung angemessen einbezogen wird.
Die Schulleitung stellt sicher, dass Entwicklungsimpulse aus dem Kollegium aufgegriffen werden.
Für die Schulentwicklung an meiner Schule wünsche ich mir…
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Bereich Personalverantwortung
Personalführung
Die Schulleitung führt berufsbezogene Gespräche ergebnisorientiert.
Die Schulleitung bringt Anerkennung für erbrachte Leistungen angemessen zum Ausdruck.
Die Schulleitung kritisiert sachlich und angemessen.
Die Schulleitung fördert bei Konflikten unter Mitarbeitenden eine konstruktive Lösung.
Die Schulleitung sorgt in angemessenem Umfang für gesundheitsfördernde bzw. gesundheitserhaltende Maßnahmen.
Personalentwicklung
Die Schulleitung macht sich selbst ein Bild von meiner Arbeit (z.B. durch Unterrichtsbesuche).
Die Schulleitung würdigt bei Beurteilungen meine Fähigkeiten und Leistungen angemessen.
Die Schulleitung gibt mir auch außerhalb von Beurteilungen Rückmeldungen zu meiner Arbeit.
Die Schulleitung unterstützt meine Teilnahme an für mich passenden Fortbildungen.
Die Schulleitung unterstützt mich darin, mich beruflich weiterzuentwickeln.
Unterstützung
Die Schulleitung nimmt die Sorgen der Mitarbeitenden ernst.
Die Schulleitung bietet Unterstützung im Umgang mit Schülerinnen und Schülern an (z.B. in Konfliktgesprächen).
Die Schulleitung bietet Unterstützung in Elterngesprächen an (z.B. in Konfliktfällen).
Für den Bereich Personalverantwortung wünsche ich mir…
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Bereich: Organisation schulischer Abläufe
Organisation Schulbetrieb
Die Schulleitung gewährleistet einen reibungslosen Schulbetrieb.
Die Schulleitung stellt sicher, dass Unterrichtsverteilung und Vertretungsregelungen nach transparenten Prinzipien organisiert sind.
Die Schulleitung bemüht sich um Rahmenbedingungen, unter denen die Mitarbeitenden miteinander kooperieren können.
Die Schulleitung fördert den pädagogischen Austausch im Kollegium.
Berücksichtigung Situation der Mitarbeitenden
Die Schulleitung berücksichtigt bei der Planung und Organisation schulischer Aufgaben die jeweiligen Kompetenzen der Mitarbeitenden.
Die Schulleitung berücksichtigt bei der Planung und Organisation schulischer Aufgaben relevante persönliche Umstände der Mitarbeitenden.
Gestaltung Konferenzen
Die Schulleitung sorgt dafür, dass Konferenzen gut vorbereitet sind.
Die Schulleitung sorgt dafür, dass Konferenzen so moderiert werden, dass sie effizient verlaufen.
Die Schulleitung sorgt für ein verbindliches Verfahren, nach dem wichtige Anliegen in Konferenzen eingebracht werden können.
Die Schulleitung sorgt dafür, dass Konferenzabsprachen umgesetzt werden.
Vertretung der Schule nach außen
Die Schulleitung repräsentiert die Schule gut nach außen.
Die Schulleitung vertritt die Belange der Schule gegenüber der Behörde angemessen.
Die Schulleitung informiert die Eltern angemessen über die Belange der Schule.
Für die Schulorganisation an meine Schule wünsche ich mir…
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Bereich Arbeitszufriedenheit
Ich bin zufrieden mit den allgemeinen Arbeitsbedingungen an der Schule.
Ich bin zufrieden mit dem Arbeitsklima an der Schule.
Ich bin zufrieden mit der Arbeit der Schulleitung.
Ich bin zufrieden mit den Kommunikationsstrukturen an der Schule.
Ich bin zufrieden mit der Zusammenarbeit im Kollegium.
Weitere Anmerkungen und Verbesserungsvorschläge:
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