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CC-BY: Andrea Otten

Lehrkräfte bewerten Bedienbarkeit, Zuverlässigkeit, Support und Funktionen von WebUntis im Schulalltag. Die Ergebnisse helfen, technische Unterstützung und schulinterne Abläufe rund um das digitale Klassenbuch zu verbessern.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Lehrkräfte schätzen ihre digitalen Kompetenzen, Einstellungen und den Einsatz digitaler Medien im Unterricht ein. Die Ergebnisse zeigen Entwicklungsbedarf bei digital gestütztem Lernen, IT-bezogenen Fähigkeiten und Computational Thinking.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Schüler·innen geben an, wie häufig sie digitale Medien in verschiedenen Fächern und für schulische Aufgaben nutzen. Außerdem schätzen sie ein, welche digitalen und problemlösenden Fähigkeiten sie in der Schule gelernt haben.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Lehrkräfte bewerten Möglichkeiten digitalisierungsbezogener Lerngelegenheiten bzw. Fortbildungen. Die Ergebnisse helfen, Fortbildungsbedarf und Maßnahmen der Personalentwicklung zu evaluieren.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Schulleitungen bewerten Prioritäten und Erwartungen bei der Qualifizierung von Lehrkräften für den Einsatz digitaler Medien. Die Ergebnisse helfen, Fortbildungsbedarf und Maßnahmen der Personalentwicklung zu planen.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Lehrkräfte bewerten die Kooperation mit Kolleg*innen in Hinblick auf die Nutzung digitaler Medien. Die Ergebnisse helfen, Maßnahmen der Personalentwicklung und des Austauschs zu planen.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Schulleitungen bewerten die Bedeutung der Kooperation zwischen Lehrkräften in Hinblick auf die Nutzung digitaler Medien. Die Ergebnisse helfen, Fortbildungsbedarf und Maßnahmen der Personalentwicklung zu planen.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

IT-Koordinator·innen erfassen Geräteausstattung, digitale Infrastruktur, Lernressourcen und verfügbare Software ihrer Schule. Die Ergebnisse zeigen technische Engpässe und Unterstützungsbedarf für den digital gestützten Unterricht.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Lehrkräfte bewerten, wie ausreichend und aktuell die IT-Ausstattung ihrer Schule ist. Die Ergebnisse zeigen Verbesserungsbedarf bei Endgeräten, Internetzugang und digitalen Lernmaterialien.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Schulleitungen priorisieren Maßnahmen zur Verbesserung der digitalen Ausstattung und Infrastruktur ihrer Schule. Die Ergebnisse helfen, Investitionen in Internet, Endgeräte, Lernressourcen und E-Learning gezielt zu planen.

CC-BY-NC-SA 4.0: Labusch, Eickelmann, Conze

Schulleitungen bewerten die Bedeutung des Umgangs mit digitalen Medien als Lernziel an ihrer Schule.

CC-BY-SA: MeLe-Projekt Universität Paderborn

Lehrerfragebogen mit dem Ziel, langfristig wichtige Erkenntnisse zur Verbesserung der Schul- und Unterrichtsqualität zu gewinnen.