ICILS #Transfer: Technologieentwicklung (IT-Koordination)
Quelle: Labusch, A., Eickelmann, B. & Conze, D. (2020). ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Münster: Waxmann. S. 122-128.
CC BY-NC-SA 4.0 Labusch, Eickelmann, Conze (2020)
IT-Ausstattung an Schulen
Mittlere Verhältnisse der Schülerinnen und Schüler zu allen durch die Schule zur Verfügung gestellten digitalen Medien
Wie viele der folgenden (von der Schule zur Verfügung gestellten) digitalen Medien sind für die Nutzung durch die Schülerinnen und Schüler an Ihrer Schule verfügbar?
Desktop-Computer:
4 Zeichen übrig
Laptops/Notebooks:
4 Zeichen übrig
Summe der vorhandenen Geräte:
4 Zeichen übrig
Tablet-Geräte:
4 Zeichen übrig
Anzahl der Schülerinnen und Schüler an der Schule:
4 Zeichen übrig
Mittleres Verhältnis:
4 Zeichen übrig
Hinweis zur Berechnung: Bitte zählen Sie alle o. g. Geräte (Desktop-Computer, Laptops/Notebooks und Tablet-Geräte), die für die Nutzung durch die Schülerinnen und Schüler an Ihrer Schule verfügbar sind und addieren Sie die entsprechenden Anzahlen. Ermitteln Sie auch, wie viele Schülerinnen und Schüler an Ihrer Schule derzeit unterrichtet werden. Anschließend dividieren Sie bitte die Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Ihrer Schule durch die Anzahl der Geräte (Mittleres Verhältnis).
Standorte schuleigener Computer und mobiler Endgeräte
Wo befinden sich in Ihrer Schule die digitalen Medien für die unterrichtliche Nutzung in der Jahrgangsstufe 8?
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)
In den meisten (80% oder mehr) Klassenräumen
In Computerräumen
Es gibt Klassensätze, die zwischen Unterrichträumen transportiert werden können.
In der Bibliothek
In anderen für die Schülerinnen und Schüler zugänglichen Räumen (Cafeteria, Aula, Lernecken)
Die Endgeräte werden von den Schülerinnen und Schülern mitgebracht.
Verfügbarkeit eines Zuganges zu einem WLAN, eines schulischen Intranets, eines Lernmanagement-Systems und internetbasierter Anwendungen für gemeinschaftliches Arbeiten
Bitte geben Sie für jede der folgenden Technologien die Verfügbarkeit für die Jahrgangsstufe 8 an.
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)
Zugang zu einem WLAN
Ein schulisches Intranet mit Anwendungen und Arbeitsplätzen
Ein Lernmanagement-System (z.B. Moodle, Logineo, mebis, itslearning)
Internetbasierte Anwendungen für gemeinschaftliches Arbeiten (GoogleDocs, Office365)
Verfügbarkeit von digitalen Lernressourcen und Technologien in Schulen
Bitte geben Sie für jede der folgenden Technologien die Verfügbarkeit in Ihrer Schule an.
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)
Zugang zum Internet über das Schulnetzwerk
Digitale Lernressourcen, die nur online genutzt werden können
Digitale Lernressourcen, die offline genutzt werden können
Zugang zu einer Lernumgebung oder einem Lernnetzwerk, das von der Schulbehörde oder dem Schulträger bereitgestellt wird
Verfügbarkeit verschiedener digitaler Werkzeuge in der Schule
Bitte geben Sie für jedes der folgenden Programme/ jede Software die Verfügbarkeit in Ihrer Schule an.
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)
Textverarbeitungsprogramme (z.B. Microsoft Word®, OpenOffice Writer)
Präsentationssoftware (z.B. Microsoft PowerPoint®, OpenOffice Impress)
Simulations- und Modellierungssoftware (z.B. NetLogo, GeoGebra, Planspiel Börse)
Programme zur Aufnahme und Bearbeitung von Videos und Fotos (z.B. Windows Movie Maker®, iMovie®, Adobe Photoshop®)
Übungsprogramme oder Apps, bei denen die Lehrkräfte entscheiden können, welche Fragen den Schülerinnen und Schülern gestellt werden (z.B. Quizlet, Kahoot, Mathe Quiz)
Digitale Inhalte, die mit oder in Schulbüchern verlinkt sind
E-Portfolios (z.B. EverNote, VoiceThread)
Wahrnehmung der schulischen IT-Ausstattungsqualität
Beeinträchtigung des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht durch verschiedene Aspekte
In welchem Ausmaß wird in Ihrer Schule der Einsatz digitaler Medien für das Lehren und Lernen durch folgende Hindernisse beeinträchtigt?
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)
Unzureichende Bandbreite oder Geschwindigkeit des Internetanschlusses
Zu wenige Computer für Unterrichtszwecke
Mangel an ausreichend leistungsstarken Computern
Zu wenige Computer mit Internetanschluss
3. Schulischer IT-Support
Technischer IT-Support und pädagogischer IT-Support in der Schule
In welchem Ausmaß wird in Ihrer Schule der Einsatz digitaler Medien für das Lehren und Lernen durch folgende Hindernisse beeinträchtigt?
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)