Déterminer progressivement ce qui marche ou pas, du point de vue étudiant

A la fin des cours, c’est toujours un peu la course par rapport à nos activités et discours que l’on cherche à finir et bien souvent, l’enseignant lutte contre l’inélégante habitude des étudiants de ranger leurs affaires pour lui signifier que « c’est l’heure ». Dans ce contexte peu propice à la réflexivité, il me semble inutile de demander aux étudiants ce qu’ils ont pensé de la séance. Et pourtant, ce feedback est essentiel pour ajuster les contenus, le rythme et sa posture pour le cours suivant. Attendre la fin du semestre pour un feedback d’ensemble est un peu inutile car les étudiants ne peuvent pas bénéficier de l’amélioration à laquelle ils aspirent !
Edkimo est un petit outil allemand, (traduit en anglais et français dorénavant) qui permet d’une part aux étudiants de répondre à froid à un questionnaire mais également qui permet facilement de reposer les mêmes questions d’une séance sur l’autre. Grâce à cet outil, je peux voir le niveau d’approbation ou de rejet de la séance (animation, travail des étudiants, durée, ambiance, contenu…ou tout autre critère qui vous intéresse car c’est éditable) et déterminer progressivement ce qui marche ou pas, du point de vue étudiant.
Ce type d’outil qui nécessite une mise en œuvre très minime, produit des données quantitatives précieuses pour persévérer ou non dans certaines activités et complète/précède efficacement des débriefings plus complets.
Clément Dagada
Directeur Adjoint – IBEP Vannes
Clement Dagada
www.ibepformation.fr
 

Edkimo : l’application du mois ! Interrogez vos élèves sur votre cours !

« EDKIMO c’est la GRANDE surprise en terme de service en ligne ou d’application. Cela faisait longtemps que l’équipe padagogie n’avait pas été conquise de la sorte ! »
Arnaud Lecuyer – Co-fondateur de PADAGOGIE et Délégué aux usages numériques au Lycée Notre-Dame du Grandchamp

Témoignage

On découvre parfois des petits bijoux et EDKIMO en est un ! Edkimo est à la fois un service en ligne et une application qui permet d’interroger vos élèves sur .. votre cours ! Quoi de mieux que d’avoir un « feedback » de vos élèves sur le cours que l’on vient de faire de manière à s’améliorer; oui … mais aussi à lancer une classe participative !

Le feedback est un des facteurs les plus efficaces pour favoriser la réussite scolaire. Edkimo est utilisé par les professeurs pour recevoir un retour anonyme et constructif de leurs élèves. Les recherches de John Hattie montrent que les élèves qui donnent leur feedback ont une meilleure réussite scolaire puisque les enseignants peuvent adapter leurs cours aux besoins de la classe. Edkimo est un logiciel de feedback simple, ludique et efficace qui fonctionne de l’école à l’université.

Ce service créé un climat convivial dans la classe et encourage l’implication des jeunes ! Vous allez d’abord construire votre propre questionnaire avant de la lancer et obtenir ainsi un QR code d’activation ou un lien internet d’interrogation … Vous pouvez imprimer ce QR code ou ce lien sur un PDF. Par extension ce service peut très bien servir à élaborer des questionnaires en ligne sur bien d’autres sujets. C’est donc un outil très polyvalent qui est proposé !

www.padagogie.fr

Auteur

arnaud-lecuyer edkimo padagogie

Arnaud Lecuyer est Co-fondateur de PADAGOGIE « Le Quartier Général des Super Teachers ». Ce réseau national de « Super Teachers », constitué d’enseignants et de chefs d’établissements passionnés par les nouvelles technologies, accompagne les chefs d’établissements, responsables de niveaux et professeurs, dans la bonne mise en place d’un projet numérique. Depuis 2016 il est Délégué aux usages numériques au Lycée Notre-Dame du Grandchamp à Versailles.

Témoignage : Pourquoi intégrer le feedback numérique dans les cours

« Il s’agit de faire participer les élèves, de choisir ensemble les processus d’apprentissage. C’est aussi un message qu’en tant qu’enseignant j’apprends et m’adapte aussi »
Micha Busch, professeur d’allemand et d’anglais, école Am Heidberg, Hambourg

Que signifie le feedback pour toi ?

Le feedback des élèves offre une possibilité simple d’entrer en dialogue avec mes élèves sur la meilleure manière d’utiliser notre temps d’apprentissage ensemble. Ca permet de discuter de la meilleure façon d’apprendre dans le groupe. Il ne s’agit pas juste d’ efficacité. Le feedback suppose un échange respectueux, il s’agit faire participer les élèves, de choisir ensemble les processus d’apprentissage. C’est aussi un message qu’en tant qu’enseignant j’apprends et m’adapte aussi. Pour améliorer mon cours, je réfléchis constamment sur ma façon d’enseigner, j’en parle avec mes collègues, je suis régulièrement des formations et des conférences, et sur les réseaux sociaux je me tiens informé des derniers débats de la recherche pédagogique.

Quels retours des élèves t’ont-ils particulièrement surpris ?

Il s’agit souvent de retours critiques, qui étaient jusqu’alors inexprimés. Par exemple, quand des élèves ont indiqué que ce qui se passait en cours ne les atteignait pas ou ne les intéressait pas. Bien sûr, sur le coup, ces retours ne sont pas agréables. Mais ce sont justement ceux-là qui sont utiles. Et quand on en parle et admet la critique, alors on peut voir ensemble comment le cours devrait se dérouler pour que les élèves en tirent vraiment quelque chose.

Pourquoi votre école s’est-elle décidée pour Edkimo ?

J’ai d’abord eu une très bonne expérience avec Edkimo avec mon compte d’essai, puis j’ai présenté l’application à mes collègues lors d’une journée pédagogique. Après une phase de test, notre école a décidé d’utiliser l’appli de manière systématique.

Quels étaient les défis de l’utilisation d’Edkimo ?

Je crois que les collègues qui demandaient déjà les retours des élèves sur questionnaire papier n’ont eu aucun problème à utiliser Edkimo. Pour eux, c’était tout d’abord un gain de temps. Par contre c’était différent pour ceux qui découvraient le feedback comme instrument pour améliorer leurs cours. Il fallait qu’ils voient à quel moment de l’apprentissage le feedback systématique, électronique, pouvait être intégré le mieux et que faire des résultats.

Vous utilisez aussi Edkimo pour des formations internes. Pourrais-tu décrire comment ça se passe ?

Nous avons par exemple utilisé Edkimo lors de notre journée pédagogique « Apprendre dans un monde digital », pour avoir l’avis de tous en temps réel, pour rassembler des idées supplémentaires. Nous utilisons aussi cet outil pour avoir une discussion entre enseignants, élèves et parents sur l’avenir de l’enseignement dans notre lycée.

 

Micha Busch

Professeur d’allemand et d’anglais
École Am Heidberg & Oberstufe Langenhorn
Son livre (en allemand) : 55 outils numériques pour le cours
Blog : www.smartclassroomlearning.org
Twitter : @EdTech_Germany