Labusch, A., Eickelmann, B. & Conze, D. (2020): ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Münster: Waxmann.
Die internationale Studie ICILS (International Computer and Information Literacy Study) erfasst in den teilnehmenden Ländern regelmäßig die Computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schüler*innen in der 8. Jahrgangsstufe. Deutschland hat bereits an den Studien ICILS 2013 und ICILS 2018 teilgenommen und nimmt auch an der Studie ICILS 2023 teil.
Im Zuge der Digitialisierung geht es längst nicht nur um den Aufbau neuer Kompetenzen, sondern auch um eine veränderte, den gesellschaftlichen und lebensweltlichen Anforderungen angepasste Gestaltung von Schule und Unterricht. Hierbei spielen zeitgemäße Lernumgebungen und Lernformen eine besondere Rolle.
Mit der Transferbroschüre zu der Studie ICILS 2018 stellen die Autorinnen – Amelie Labusch, Birgit Eickelmann und Daniela Conze – ein Instrument für die Unterstützung von digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen zur Verfügung. Diese richten sich an alle an Bildung beteiligten Körperschaften – an die Bildungsverwaltungen, die Landesinstitute und vor allem an die Schulen selbst. Die Broschüre und die Selbstevaluationsbogen können sowohl bei Fortbildungen als auch im Schulalltag zum Einsatz kommen, um die Sichtweise von Schulleitungen, Lehrkräften, IT-Koordinator*innen und Schüler*innen zu erfassen.
In Zusammenarbeit mit QUA-LiS NRW hat Edkimo die bereitgestellten Selbstevaluationsbogen (a.a.O. S. 95-130) aufbereitet und in der Vorlagen-Bibliothek online als OER zur Verfügung gestellt. Unser herzlicher Dank gilt den Autorinnen für die kostenlose Bereitstellung der Fragebogen-Vorlagen unter der CC BY-NC-SA 4.0 Lizenz.
Wir wünschen Ihnen viel Erfolg bei der Gestaltung Ihrer digitalen Schulentwicklungsprozesse!
Fragebogen-Vorlagen
