Bibliothek

CC-BY-SA: QUA-LiS NRW

Teilnehmer·innen bewerten Organisation, Aufbau, Arbeitsatmosphäre, Methoden und Praxisbezug einer PSS-Begleitveranstaltung. Die Ergebnisse helfen Veranstalter·innen, zukünftige Angebote gezielt zu verbessern.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Erwachsene und ältere Schüler·innen geben an, welche Angebote sie im Ganztag übernehmen können. Angaben zu ihrer Rolle und ihren Kontaktdaten erleichtern die anschließende Zuordnung und Planung.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Erwachsene und ältere Schüler·innen geben in einfacher Sprache an, welche Angebote sie im Ganztag übernehmen können. Angaben zu ihrer Rolle und ihren Kontaktdaten ermöglichen die anschließende Zuordnung.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Mitarbeitende einer Ganztagsschule benennen Themen, für die sie Bedarf sehen, und können eigene Ideen für zukünftige Angebote einbringen. Die Ergebnisse unterstützen die gemeinsame Planung des Ganztags.

CC-BY QUA-LiS NRW

Schüler·innen in der Ausbildungsvorbereitung schätzen ihr Wohlbefinden in Freizeit, Familie und Schule ein. Die Ergebnisse vermitteln ein gemeinsames Stimmungsbild und helfen, das Schulleben bedarfsgerecht weiterzuentwickeln.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Schüler·innen beantworten in einfacher Sprache Fragen zu ihrem Wohlbefinden in Freizeit, Familie und Schule. Sie können außerdem angeben, mit wem sie über Probleme sprechen und welche Unterstützung sie sich wünschen.

CC-BY: QUA-LiS NRW

This bilingual template helps to find out how students are currently doing. Accompanying material in German at edk.io/wellbeing

CC-BY: QUA-LiS NRW

This bilingual template helps to find out how students are currently doing. Accompanying material in German at edk.io/wellbeing

CC-BY: QUA-LiS NRW

This bilingual template helps to find out how students are currently doing. Accompanying material in German at edk.io/wellbeing

CC-BY: QUA-LiS NRW

This bilingual template helps to find out how students are currently doing. Accompanying material in German at edk.io/wellbeing

CC-BY QUA-LiS NRW

This bilingual template helps to find out how students are currently doing. Accompanying material in German at edk.io/wellbeing

CC-BY: QUA-LiS NRW

Ce modèle permet de savoir comment les élèves se sentent actuellement. Matériel d'accompagnement en allemand sur edk.io/wellbeing

CC-BY: QUA-LiS NRW

This bilingual template helps to find out how students are currently doing. Accompanying material in German at edk.io/wellbeing

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Kurzer Fragebogen an Schüler·innen zum Wohlbefinden in Schule und zu Hause.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Schüler·innen beantworten in einfacher deutscher Sprache Fragen zu ihrem Wohlbefinden in Freizeit, Familie und Schule. Sie geben außerdem an, ob sie Ansprechpersonen für Probleme haben und welche Unterstützung sie sich wünschen.

CC-BY: QUA-LiS NRW

In diesem Fragebogen können Lehrkräfte dem Schulleitungsteam eine detaillierte Rückmeldung zu seiner bisherigen Arbeit geben und eigene Wünsche äußern.

CC-BY: QUA-LiS NRW

In diesem Fragebogen reflektieren die Mitglieder des Schulleitungsteams darüber, in wie weit es ihnen gelingt, Schul- und Unterrichtsentwicklung effizient zu steuern und wo Verbesserungspotentiale bestehen.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Mit diesem Fragebogen können Lehrkräfte der Steuergruppe an ihrer Schule eine detaillierte Rückmeldung zu ihrer bisherigen Arbeit geben und selbst Wünsche äußern.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Dieser Fragebogen richtet sich an die Mitglieder der Steuergruppe an einer Schule. Ziel ist es, miteinander ins Gespräch zu kommen, sich Gutes bewusst zu machen und Entwicklungspotentiale zu erkennen.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Dieser Fragebogen richtet sich an Mitglieder der Fachkonferenz. Ziel ist es, miteinander ins Gespräch zu kommen, sich Gutes bewusst zu machen und Entwicklungspotentiale zu erkennen.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Mit diesem Fragebogen können Schüler·innen der SV an ihrer Schule eine detaillierte Rückmeldung zu ihrer bisherigen Arbeit geben und selbst Wünsche äußern.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Dieser Fragebogen richtet sich an Mitglieder der SV. Ziel ist es, miteinander ins Gespräch zu kommen, sich Gutes bewusst zu machen und Entwicklungspotentiale zu erkennen.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Dieser kompakter Fragebogen richtet sich an Teilnehmende einer Konferenz an einer Schule oder in einem anderen beruflichen Kontext.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY: QUA-LiS NRW

Reflexionsbogen aus der Veröffentlichung "Inklusive Schulkultur: Arbeitshilfe mit Reflexionsbögen und Impulsen für die schulische Praxis"

CC-BY-SA: QUA-LiS NRW

Dieser Fragebogen eignet sich gut für Seminare, Fortbildungen oder Workshops. Die Teilnehmenden können darin detailliert Rückmeldung zu einer Veranstaltung geben und eigene Wünsche äußern.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Schüler·innen der Sekundarstufe schätzen ihr Wohlbefinden in Freizeit, Familie und Schule ein. Die Ergebnisse zeigen, wie sie Lernen, soziale Beziehungen und vorhandene Ansprechpersonen erleben.

CC-BY-SA: QUA-LiS NRW

Dieser Fragebogen richtet sich an Teilnehmende an einer Fortbildung, Schulung oder an einem ähnlichen Format. Sie können die Veranstaltung anonym bewerten und Rückmeldung geben.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Bewusstmachung von Entwicklungsbedarfen und Stärken im Bereich "Lehren und Lernen" auf der Basis des Referenzrahmens Schulqualität NRW.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Bewusstmachung von Entwicklungsbedarfen und Stärken im Bereich "Schulkultur" auf der Basis des Referenzrahmens Schulqualität NRW.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Bewusstmachung von Entwicklungsbedarfen und Stärken im Bereich "Professionalisierung" auf der Basis des Referenzrahmens Schulqualität NRW.

CC-BY: QUA-LiS NRW

Bewusstmachung von Entwicklungsbedarfen und Stärken im Bereich "Führung und Management" auf der Basis des Referenzrahmens Schulqualität NRW.